Los desafíos para un docente son artos, en base a esto se pueden ver aspectos que mejoren el desempeño de esté como tal, Samuel Arango M. describe en una breve nota el significado de esto:
El profesor Miguel Ángel Zabalza explica de cierta forma lo que significa ser un profesor universitario hoy, lo cual encuentro relevante dado a que nuestro futuro desempeño como monitores va a ser en ayuda de estudiantes universitarios;
8. No asigne más trabajo del realmente necesario.
Discusión: Para este ítem se converso el hecho de como saber cuando es necesario o cuanto trabajo extra se debería proporcionar, para mejorar el rendimiento.
11. No trate de "PILLAR" a sus alumnos en los exámenes o trabajos.
Discusión: Aquí se genero el debate en el hecho de que algunos apoyaban la medida de darle más complejidad o de cierta forma tratar de "pillar" al alumno como aquellos que no lo hacíamos.
20. Siéntase orgulloso por todos los alumnos que rinden bien su clase y no por cuantos rinden pobremente.
Discusión: Acá se genero un consenso, pues la mayoría apoyamos la idea de que el mejor profesor es aquel que logra que la gran mayoría aprenda, en ese sentido aquel profesor el cual le reprueban artos alumnos no se debería hacer llamar buen profesor, ni mas aun sentirse orgulloso por aquello.
Todos me imagino tuvimos en algún momento tanto en la universidad, como en la escuela o liceo algún "MAL" profesor, como lo es en mi caso uno que reprueba un curso ENTERO (calculo 3 ICM, año 2010) y que no contaba ni con los más mínimos requisitos para practicar como docente, independiente de la cantidad de estudios que haya cursado, para mi la importancia de ser competente en la entrega de la información es la esencial o más bien dicho fundamental.
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