Inicios y cierres de clases:

  En esta parte del curso, se vio las formas que existen de iniciar una clase a modo de obtener la atención necesaria de los estudiantes, para una buena cátedra, la importancia de un buen comienzo y un buen cierre.

Rutinas que indican el inicio de la clase:

• Simplemente cerrar la puerta puede funcionar como señal de que la clase  ha empezado para una clase de tamaño pequeño, es decir, 35 estudiantes o menos.
• En cualquier tamaño de clase, usted puede recibir a los alumnos con una pregunta especifica y dar un tiempo para que los alumnos la contesten por lo que se preparan para iniciar la discusión temática del día. Por ejemplo: ¿Qué encontraron de interesante en la lectura asignada para hoy?
• Escriba una agenda para la clase en la pizarra retroproyector o data show e inicie la clase refiriéndose al primer ítem de la lista.
• En una clase grande usted puede señalar a sus alumnos que la clase se iniciará cuando alce la mano lo cual será la señal para quedarse en silencio y comenzar, los alumnos también deberán alzar la mano lo cual será como una ola que se esparcirá por la clase alertando a todos de este inicio.
• Tome un pequeño quiz sin nota para reforzar el aprendizaje de contenidos pasados o para  hacerlos pensar sobre conceptos que serán presentados en próximas lecciones.

Rutinas que señalan el término de la clase:

• Haga que los alumnos escriban "un paper de un minuto",  esto les permite reflexionar en una cosa que aprendieron durante la clase, y una cosa que aún esta poco clara. Recoja estos "papers" y utilícelos para planificar sus próximas clases. Despida a sus alumnos como grupo.
• Haga que sus alumnos reflexionen por un momento en cómo un tema o contenido particular es relevante para los otros contenidos revisados o para sus propias vidas. Camine alrededor de la sala y escuche brevemente, esto toma de 5 a 10 minutos dependiendo del tamaño de la clase.
• Raye el último ítem de la agenda escriba en señal del término de la clase indique a los alumnos que pueden guardar sus cosas.
• Señale a los alumnos que resultados de aprendizaje deberían haberse logrado en la clase y plantee que aprenderán en la próxima. 

 Actividad en la clase:

En esta clase, la actividad realizada fue la de leer los ítems tanto de inicio como de cierre y buscar aquellos que nos parecían más atractivos, como también, que agregáramos uno para el inicio y uno para el cierre.

La agenda y quiz encontramos relevantes con mi compañera de equipo, además agregamos los siguientes ítems:

 Inicio:

• La entrega del material al comienzo de la clase, entonces para cuando se termina la entrega, el profesor pasa adelante y en ese entonces se comprende que la clase iniciara.
• La creación de un quiz pero para la entrada.

 Cierre:

• Comentar que es lo que se va a enseñar en la próxima clase, y para el termino de aquel comentario, se entenderá que la clase a concluido.